Reflexionando sobre las TIC

¡¡¡Hola a tod@s l@s Blogger@s!!!

Cómo habéis podido apreciar en las entradas recientes de mis compañeros, a partir de ahora, parte de las entradas del Blog las vamos a dedicar a la asignatura de TIC, y la otra parte de las entradas irán dedicadas a la asignatura de #OyR3, como hemos venido haciendo desde la creación de nuestro Blog.

En esta primera entrada sobre la nueva asignatura, voy a proceder a realizar una pequeña reflexión sobre las TIC y sobre el vídeo de Jordi Adell, que visionamos en clase, y que trataba sobre las mismas.

Como comienzo, he de decir, que como parte de mis compañeros, si bien habíamos oído hablar de las TIC, y de algunas de ellas, no teníamos una definición o concepto claro de lo que en verdad eran, y de lo mucho que suponían en la Educación, y en la sociedad en general. A aclarar ese concepto, ayudó mucho la introducción que nos hizo Luisa (profesora de la parte de TIC) en la primera clase, acerca de las mismas, y de los cambios que han supuesto en el mundo en general.
Además, durante estas primeras sesiones teórico-prácticas, también hemos descubierto, las características propias de las nuevas tecnologías, así como las posibilidades que tienen las mismas para la enseñanza. Decir, que aunque algunas de las características que hemos visto, las podíamos haber intuido, otras, desde mi punto de vista, no hubiera sido capaz de enunciarlas.

Comentado esto, me gustaría comentar, como ya han hecho alguno de mis compañeros, que personalmente, pienso que en la sociedad en la que vivimos, no se puede desligar la Educación del uso de las TIC, y creo que se tendría que hacer un esfuerzo de todos/as por implementar de forma conjunta y total, una Educación en la que cada día se haga más uso de las TIC, y sobretodo un buen uso de ellas, cosa, que de momento creo, no se está consiguiendo del todo.

(Vídeo explicativo de las características de las TIC)

Una vez hecho el comentario sobre lo visto acerca de las TIC y mi pequeña reflexión acerca de ellas, voy a proceder a realizar un pequeño análisis sobre el vídeo del profesor Jordi Adell que vimos en clase:

Para empezar, quisiera destacar, el fragmento del vídeo en el que Jordi Adell habla sobre la convivencia de ideas de los pedagogos clasistas con los contemporáneos, aspecto en el que estoy totalmente de acuerdo, pues, como Adell, creo que en la Educación actual  debemos combinar los ideales de unos con los de otros, intentando así, obtener una Educación mejor a la que tenemos.
Otro aspecto del vídeo que me ha parecido importante es el hecho de intentar  fusionar el contexto educativo formal, con el informal, pues opino, como Jordi Adell, que en la sociedad en la que vivimos, continuamente estamos  aprendiendo, aunque sea fuera del centro educativo. Además, creo que debemos, como se dice en el vídeo, promover que el alumno se plantee cuestiones, y no se ciña al contenido puro y duro, aspecto, con el cual, creo que se paliaría en parte otro de los problemas que enuncia el profesor, y que es el aburrimiento que sufre el estudiante en el aula, sea cual sea el nivel educativo, para lo cual soy partidario de arriesgar e innovar en la forma de impartir las clases.

Ya para terminar, quisiera darle una especial importancia al término de "cuantofrenia", concepto que hasta el visionado del vídeo desconocía, y que viene a decir algo así como que hay ciertas cosas que no se pueden medir objetivamente con números, algo que pienso que en la sociedad actual se da con muchísima frecuencia, y que nos enmarca en una cifra o en otra, como puede ser el caso de las evaluaciones, que a veces no llegan a ser del todo objetivas con los estudiantes.

A continuación os voy a adjuntar el vídeo de Jordi Adell, el cual no tiene desperdicio, para que vosotros/as saquéis vuestras propias conclusiones.

Un saludo y hasta la próxima entrada.

Reflexión sobre el vídeo de "Los usos constructivos e instructivos de las TICS" de Jordi Adell.

¡ Bienvenidos Bloggeros !

Esta entrada es la primera de muchas que vamos a subir a lo largo del cuatrimestre, pero no pertenece a #OyR3, como todas las anteriores que hemos subido, sino que pertenece a la asignatura de Investigación y TIC, más concretamente a la parte de TIC.

 En primer lugar, me gustaría decir que tenía ganas ya de que llegará la parte de TIC, porque a mí parecer y yo creo que el de todos, las TICS es una parte esencial de la educación del futuro y también pienso que la investigación en la educación, no tiene tanta relevancia como en otras carreras.

A continuación,  os dejo mi reflexión sobre el vídeo de Jordi Adell sobre "el uso constructivo e instructivo de las TIC":

Para comenzar estoy completamente de acuerdo en la manera de pensar del señor Adell, ya que, por lo que he visto en el vídeo, es una persona realista, es decir, que sabe en la situación en la que se encuentra la educación española y los cambios que necesita para mejorar dicha situación.

Quizás, el aspecto que más me haya gustado de todo el vídeo, es cuando habla de combinar los pedagogos clásicos con los modernos, hacer como una mezcla de las ideas bien asentadas de los clásicos con las ideas innovadoras y modernas de los pedagogos de hoy en día. Puesto que en mi opinión, sería una gran solución a muchos de los problemas que hay en la actualidad, una combinación de dos mentalidades de otras épocas, una mezcla entre frescura y antigüedad, pero también pienso que puede ocurrir todo lo contrario, que a lo mejor sea perjudicial...pero como dice Jordi Adell, habrá que arriesgarse.

Otros aspectos que quiero destacar en mi reflexión, es que él sabe que los alumnos se aburren tanto yendo al colegio como a la universidad, estudiando o haciendo deberes, y por eso propone que necesitamos actividades que sean apasionantes para matar el aburrimiento y proyectos abiertos en los que no sólo participe el estudiante sino que también participen profesionales.

Por último, quiero resaltar uno de los últimos aspectos que aparecen en el vídeo, el cual, habla de evitar la cuantofrenia, término desconocido para mí hasta esta semana, y estoy de acuerdo con él, como en la mayoría del vídeo, que hay cosas muy importantes que no se pueden medir con cifras, y en cambio, otras menos relevantes sí.

Para finalizar mi reflexión, me quedó con una frase que mencionó al principio y me ha llamado bastante la atención: "Aprender es buscar soluciones a los problemas".

Un saludo Bloggeros, Pablo Tornel.

Reflexión sobre lo aprendido en TICS estos primeros días y comentario vídeo de Jordi Adell

Hola bloggeros ;) 

En esta entrada quería hablaros de mi experiencia en estas primeras clases de una nueva asignatura llamada TICS.

Los primeros días de clase, la profesora llamada Luisa nos empezó a presentar la asignatura para a continuación proceder a empezar a explicarnos los primeros contenidos del  temario de esta asignatura.

Tras este primer contacto con la asignatura, Luisa nos pidió que hiciéramos una entrada en nuestro blog de forma individual, donde poder expresar nuestra primera impresión de la asignatura,  que  habíamos aprendido...

En primer lugar, debo decir que cuando vi el nombre de esta asignatura pensé que sería una asignatura divertida y no muy tocho ya que al tratar sobre las TICS, se supone que habría más práctica y ejemplos que teoría y más teoría. Y una vez transcurridos estos primeros días, he visto como mis presagios se han cumplido y me he podido topar con una asignatura amena tanto en su contenido como en la forma de impartir las clases ya que estamos trabajando con unos contenidos fluidos y las clases se desarrollan de forma clara y con múltiples ejemplos.

Sobre lo aprendido en estas clases, podría comentar que he aprendido cosas muy diversas como las características de las TICS, conceptos relacionados con las TICS, diferencias entre TICS y nuevas tecnologías, diversos conceptos como brecha digital…

Por lo que puedo decir que estos primeros días de la asignatura de TICS, han sido muy fructíferos y que esta asignatura tiene muy buena pinta.

Por último, quiero comentar el vídeo que Luisa nos puso en la clase del jueves, el cual se llama ´´Usos constructivos e instructivos de las TICS´´ de Jordi Adell.

En este vídeo Jordi Adell  dice que aprender es crear conocimiento, explorar lo que nos rodea, buscar soluciones a los problemas…

También dice que en el siglo XIV se ha producido una fusión entre la educación formal y la informal, que necesitamos proyectos  abiertos en los que puedan participar estudiantes, profesores y profesionales fuera del ámbito educativo, y que se necesita una pedagogía  de preguntas que dé respuestas, hay que realizar actividades estimulantes y hacer que la escuela no sea aburrida, hay que asumir riesgos pero sabiendo hasta donde  se puede llegar…

Jordi habla y defiende la educación formativa, la cual consiste en ir viendo poco a poco los errores que puedan tener los alumnos, para luego intervenir y arreglar los problemas existentes.

También se trata la evaluación sumativa, donde se realiza un examen final al alumno para ver qué ha aprendido, algo que se contrapone a la evaluación formativa.

Otra idea importante es la de la  pedagogía del esfuerzo, la cual no puede ser considerada pedagogía ya que no es buena.

Y por último, Jordi nos habla de que hay evitar a toda costa la cuantofrenía, que significa quitarle valor a lo que no se mide en cifras.

En mi opinión, creo que las ideas dadas por Jordi son muy buenas y muy ciertas, y creo que valdría la pena que las ideas que este hombre promulga fueran más extendidas por el ámbito educativo nacional, ya que como él dice: Hay que asumir riesgos e innovar.

Y esta es  mi reflexión sobre estas primeras de TICS y sobre el vídeo de Jordi Adell.

Un saludo!!!

Las TICs en nuestras vidas.

En primer lugar, mencionar que ayer, en la practica de Tic, mi grupo, el clan turpin, llegamos a una conclusión y  es el hecho de que todos utilizamos las Tic a diario.

Además no sólo coincidimos con utilizar los mismos medios, sino que también lo hacemos con la misma frecuencia.

A continuación, una pequeña reseña de las aplicaciones tecnológicas que solemos utilizar:

Facebook, gmail, whatsApp junto con Internet, son las utilizadas a diario por todos, excepto algún componente que no está registrado en la red social.

Twitter, youtube, el periódico digital son medios que utilizamos también a diario, pero no tan de continuo como los anteriores mencionados.

Seriesly, skype, spotify son utilizados semanalmente pero no por la mayoria de los miembros del grupo.

Dropbox y google Drive son utilizados con mucha frecuencia y acordamos que con exclusividad para trabajos de universidad.

Tuenti quedó obsoleto.

Telegram y Linkdeim son medios desconocidos para nosotros.

Sin más, agradecer la practica tan interesante, donde pudimos reflexionar cuan introducidas están las tics en nuestras vidas que se nos hace inimaginable vivir sin ellas en nuestra rutina.

Ahora sí, ya llegó el pedido, marchando una de cine...

Luces, alfombra roja, elegantes vestidos, gente famosa… Sí, ya está aquí, ya llegó... ¡¡¡el gran y esperado día del estreno del vídeo realizado por el Clan Turpín!!!

Por fin podemos presentaros el proyecto que tantos quebraderos de cabeza nos ha dado, en el que hemos invertido todos una gran parte de nuestro tiempo, tanto dentro de la Universidad como fuera de ella; un proyecto en el que contratiempos aparte, creo que hemos podido disfrutar de él y aprender a la misma vez que lo elaborábamos, porque para nosotros ha sido una sorpresa cada paso que hemos ido dando; nuestro conocimiento se incrementaba a la par que se desarrollaba nuestro vídeo, y en muchas ocasiones nos mirábamos los unos a los otros como diciendo: ¿hemos sido nosotros capaces de hacer todo esto? ¿Pero si no sabíamos ni cómo empezar? Y sí, nos costó mucho poner en marcha la maquinaria, pero una vez que dimos con la llave maestra que la ponía en funcionamiento, creemos que hemos sido casi imparables. Cada día aportábamos algo nuevo, y muchas veces no tenía nada que ver con lo que ya teníamos, pero la cuestión era aportar algo diferente. Prueba de ello es que se nos ocurrían técnicas para introducir en nuestro vídeo que habíamos observado hace mucho tiempo y que estaban almacenadas en algún lugar recóndito de nuestra mente y que al trabajar día a día iban brotando y surgiendo poco a poco de cada uno de nosotros.

Así que, aparte de la sección hecha con Videoscribe, también hemos utilizado la idea que nos aportó este famoso anuncio de telefónica, con la cual hemos explicado el primero de los estilos de enseñanza de Trillo, el estilo práctico:

Además, entre otras cosas, queríamos que nuestro vídeo incorporara elementos novedosos y actuales,y decidimos, incluir algo que ya está presente en la vida de casi todas las personas, esto no es otra cosa, que lo emoticonos de la famosa aplicación Whatsapp, los cuales hemos usado para tratar de explicar de una forma más amena los estilos de enseñanza técnico y crítico que propone Trillo. Pero todo no ha sido de color de rosas, ya que aunque en un principio el uso de los emoticonos pareciera fácil, no lo ha sido, pues nos hemos debido enfrentar a multitud de contratiempos. Entre ellos, el no poder grabar directamente las conversaciones de Whatsapp en el ordenador, ya que hacía falta un simulador de Android para el PC que nos permitiera simular esa conversación en el ordenador, y al mismo tiempo grabarla. Para ello, hemos tenido que sincronizarnos mutuamente, para que a la vez que un componente mandaba el mensaje desde su móvil, otro componente, desde su ordenador, lo grabara y a la misma vez respondiera a dicho mensaje.

Tras esta explicación, queríamos haceros una pequeña recomendación a la hora de visualizar nuestro vídeo, y ésta es que si tenéis dificultades a la hora de leer los mensajes de Whatsapp, os sugerimos pausar el vídeo para que así la lectura sea más fácil y lo podáis leer correctame. Tenemos que decir que va un poco rápido, pero siendo sinceros... Nos quedábamos sin tiempo.

Cada componente del grupo hemos aportado todo lo que llevamos dentro para la creación de este vídeo, eso sí, ni todos pensábamos igual, ni estábamos de acuerdo todas las veces, pero creemos que eso no es un hándicap, sino todo lo contrario, es una ventaja, ya que todos/as hemos aprendido de todos/as y creemos haber elegido siempre la opción más correcta. Además, quisiera en esta entrada poner de manifiesto (y haciendo un poco de portavoz de mi grupo) el grado de compromiso que hemos llegado a alcanzar cada uno de nosotros con este proyecto. Y es que al principio, nos lo tomamos como una práctica más de #OyR3, pero conforme se fueron sucediendo los acontecimientos (proyecto común con los Blogmaniacos, seminario de Mercedes Ruiz(@londones), rúbrica de evaluación de los chicos y chicas...) vimos que no se trataba de una práctica más, sino que era un gran proyecto colaborativo en el que teníamos la obligación y el deber de poner el 200% de implicación de cada uno/a de nosotros/as, para hacer un gran trabajo y no defraudar a nadie.

Y dicho todo este “rollo”, un poco extenso quizás, pero que nos parecía imprescindible poner; ya que de alguna forma teníamos la necesidad de plasmar las sensaciones que nos ha transmitido la elaboración de nuestro vídeo y el orgullo de poder participar en un proyecto tan bonito y a la vez tan interesante.

Pues como venimos diciendo… Pónganse cómodos y cómodas, cojan sus palomitas, apaguen la luz y….. ¡¡¡Dentro vídeo!!!

P.D: Y muchísimas gracias a vosotros, Emily y Enrique, por vuestros valiosos y por hacer que este proyecto salga adelante, ya que sin vuestra ayuda no hubiera sido posible. 

Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotros/as haciéndolo…

Primicia Mundial

Hola de nuevo Blogmaniacos.

Como prometimos aquí tenéis una pequeña muestra de esta técnica llamada videoscribe, que es muy intuitiva y fácil y sencilla de usar. Además nos permite mostrar gran cantidad de información de forma ordenada, dinámica y diferente. Un técnica muy recomendable para realizar exposiciones y con la que además obtienes resultados impresionantes.
Sino me creéis mirar el vídeo que viene a continuación y veréis que de 3 simples ideas: un saludo, un escenario y una despedida, obtenemos una presentación bien estructurada, fácil de entender y de seguir, y además atractiva.
Sin más dilación os dejo con este pequeño experimento para que veáis una pequeña muestra del verdadero potencial de videoscribe:





                



PD: Os esperamos en la siguiente entrada en la que podréis visualizar nuestro vídeo.

Un saludo de parte del Clan Turpín

Manos a la obra

¡¡¡Hola a todos/as Blogmaniacos!!!

Hoy os escribimos para comentaros a todos y daros a conocer el proceso de elaboración de nuestro vídeo para #OyR3.

Como ya sabéis por entradas anteriores, el tema de nuestro vídeo es: “¿Cómo tratarías y enseñarías a tus alumnos/as?”. Pues bien, una vez que tuvimos planteada esta cuestión y elaborada la “brainstorming”, que podéis observar en anteriores entradas, decidimos comenzar a elaborar nuestro vídeo. Y no ha sido fácil. Para empezar, no sabíamos muy bien como enfocar el tema, ya que, formas de tratar y enseñar a los alumnos hay muchas y se pueden ver de diversos puntos de vista:

Pero tras varias “reuniones” del Clan, conseguimos dar con la forma perfecta de plasmar nuestra idea en el vídeo. Aunque al principio teníamos la idea de hacer nuestro vídeo con la técnica "topmotion" (que consiste en hacer infinidad de fotos y colocarlas una detrás de otra de forma que al pasar de foto en foto diera la sensación de movimiento, es decir, la típica técnica que utilizaban antes para hacer los dibujos animados pero con fotografías), al final en una tarde en la universidad mientras elaborábamos la estructura de nuestro vídeo, encontramos la técnica perfecta para realizarlo; ya que a nuestro parecer bastante innovadora y con la cual podríamos jugar mucho luego en la elaboración de nuestro vídeo. Ésta técnica se llama “videoscribe”, y si bien por el nombre no la conocéis, seguro que habéis visto algún vídeo elaborado con dicha técnica. En la siguiente entrada os ofreceremos una pequeña muestra de esta técnica como ejemplo.

Una vez escogida la manera de realizar nuestro vídeo quedaba inventarse un diálogo y ponerse manos a la obra. A partir de ese día intentamos quedar todas las tardes para ir avanzando poco a poco en nuestro vídeo, y la verdad es que dio resultado, pues cada día se nos ocurrían nuevas formas de presentar la información, y cada vez más innovadoras y divertidas, aunque no las desvelaremos en esta entrada, si no…. perderíamos parte del factor sorpresa.


Sin nada más , nos despedimos de vosotros/as hasta la próxima entrada, en la que con casi toda seguridad podréis visualizar nuestro vídeo: el resultado de muchas horas de trabajo, pero también de diversión.

¡¡¡UN SALUDO!!!